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SKG-Forum
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Die Webseite für LeiterInnen von Schulkindergärten |
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Aus dem Inhalt: |
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Der Zahlenraum von eins bis zehn |
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Stationenspiel von eins bis zehn |
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Die 0, sie steht für nichts und keins |
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Oben, unten, rechts und links |
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Raum-Lage-Wahrnehmung |
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Ganz einzigartig ist die 1 |
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Quadrat bleibt Quadrat |
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Die Form- und Mengenkonstanz |
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Zum Zwillingspaar gehören 2 |
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Gestern, heute, morgen |
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Die zeitlich-räumliche Orientierung |
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Die 3 jongliert mit dreierlei |
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Rot zu Rot - Kreis zu Kreis |
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Die Klassifikation |
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Vier Jahreszeiten bringt die 4 |
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Wie heißt die nächste Zahl? |
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Die Zahlbegriffkenntnis |
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Meine 5 Finger zeige ich dir |
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Von winzigklein bis riesengroß |
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Die Seriation und Zuordnung |
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Die Hexe hext die 6 dazu |
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Wie viele sind das? |
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Die Simultanerfassung strukturierter Mengen |
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Die 7 bringt das Glück im Nu |
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Mehr - weniger - gleich viel |
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Die Eins-zu-eins-Zuordnung und der Mengenvergleich |
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Loopings dreh'n wir mit der 8 |
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König Plus und Raabe Minus |
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Einfache Operationen |
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9 Kegel fallen, dass es kracht |
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Die Mathe-Werkstatt |
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Ein pädagogisches Lernkonzept |
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Die 10 als Letzte dazu lacht |
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Die Aufzählung der einzelnen Kapitel zeigt uns, dass wir angefangen von der Förderung der Basiskompetenzen (Vorläuferfertigkeiten) bis zu einfachen Rechengeschichten viele Ideen für das Thema Mathematik finden. Zu Beginn einiger Kapitel finden wir Beobachtungsspiele, die uns Hinweise auf die Lernausgangslage des Kindes geben sollen. Etliche Anregungen für Förderangebote ergänzen die Kapitel.
Fazit: Abwechslungsreich, interessant, informativ ist dieses Praxishandbuch für Kita, Grundschule (Anfangsunterricht) und Förderschule.
Petra Dreyer ist Erzieherin mit Montessori-Diplom und Entspannungspädagogin in Erlangen.
Ruth Schillert ist Heilpädagogin und arbeitet als heilpädagogische Förderlehrerin an einem sonderpädagogischen Förderzentrum in Erlangen.
In ihrer Arbeitsgemeinschaft "Lernen mit Herz" bieten sie gemeinsam Konzentrationskurse für Kinder im Vorschulalter und Fortbildungen für PädagogInnen an.
Siehe auch:
www.lernen-mit-herz.de
